1. 過(guò)去在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我能夠清晰地引入主題。
2. 過(guò)去在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我能讓觀(guān)眾明白我的觀(guān)點(diǎn)。
3. 過(guò)去在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我能夠組織內容，使結尾與前文邏輯連貫。
4. 過(guò)去在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我能夠用相關(guān)例子來(lái)說(shuō)明主要觀(guān)點(diǎn)。
5. 過(guò)去在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我能夠有效地闡述熟悉的話(huà)題。
6. 過(guò)去在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我能夠使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。
7. 當英語(yǔ)水平與我相當的同齡人在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我看到他們能夠運用充分的證據來(lái)支持展示的中心思想。
8. 當英語(yǔ)水平與我相當的同齡人在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我看到他們能夠有效地闡述熟悉的話(huà)題。
9. 當英語(yǔ)水平與我相當的同齡人在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我看到他們能夠組織展示內容，使結尾與前文邏輯連貫。
10. 曾有人（老師、同學(xué)等）贊揚我能夠在展示中運用明喻、暗喻、排比等修辭手法。
11. 曾有人（老師、同學(xué)等）贊揚我能夠運用不同的技巧來(lái)結束展示（例如，使用總結、強調或反問(wèn)）。
12. 曾有人（老師、同學(xué)等）贊揚我能夠使用恰當的語(yǔ)言（例如，詞匯、語(yǔ)法結構）來(lái)闡述不同的話(huà)題。
13. 在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我會(huì )感到緊張。
14. 在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我會(huì )感到有壓力。
15. 在公共場(chǎng)合進(jìn)行英語(yǔ)展示時(shí)，我會(huì )感到焦慮。